我和我的家乡资源 剖析主旋律电影《我和我的家乡》对社会带来哪些影响？

编辑|比奇堡一、主旋律电影的符号化呈现

符号可以概括为基础，从基础衍生出文本、传播信息，以及大众可以接受的语言。而传播是现实得以进行传递、展示的一种过程。

所以说，我们只有把各种形式的符号进行不同的展现，才能将其意义最大化地传播给社会大众。

（一）文化符号

国学大师季羡林曾对故乡进行这样的描述：“每个人都有故乡，人人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。”

故乡，对于每个人而言，在心底里总会有一个最暖、最温柔的词语对它进行描绘。

随着我国经济等各方面的飞速发展，以及受到西方思想的影响，在现代社会大背景下，诸多导演运用多元化的方式对电影进行探究，追求能更好地展现我国独有的风格多元化的电影。

《我和我的家乡》中，导演对人物的刻画和对时代背景的相互渗透，使得我们在观影过程中延伸出民族精神文化符号印记。

如影片中出现的张北京、黄大宝、老范、乔树林、马亮等人物，在日常生活中都能看到原型。

这些存在于我们身边的“小人物”，虽然是平凡而普通的，甚至是在社会中是无足轻重的存在。

但正因为有了这些“小人物”，影片才映射出我国普通百姓身上的那些坚韧不拔的精神品格，他们用各自独特的方式来实现自己的人生价值。

张北京虽然一开始不想给表舅治病，但是他还是陪舅舅演了一场闹剧。

黄大宝虽然是农民，但因为发明出了“不明飞行器”而引起了社会的强烈关注，其实这就是他自己的一点点小爱好，不曾料到会引起这么大的关注度。

还有一直专注于教育事业的老范，虽然最后因为身体原因不能继续教学，他还是心系家乡教育，他曾经教过的学生也非常配合地还原了他们当年的教学场景。

在整个过程中虽然大家都满含泪水，但是氛围极好。

还有那个让人记忆深刻的乔树林，虽然看上去非常滑头，但是他也会为了建设故乡带领乡亲们致富奔小康付出很大的努力。

最后一个故事中出现的马亮为了响应祖国的号召，毅然决然地放弃了自己喜爱的学业，瞒着妻子去乡下当了第一书记。

剧中的几位导演均运用了戏剧化的表现手法对“小人物”进行刻画，淋漓尽致地展现出他们的优秀品质，展示出“小人物”拥有的大能量。

影片中所反映的医保、教师资源缺乏及其他的问题，都是过去社会生活的缩影，都具有深刻的现实意义。

在电影中出现的那些元素，如衣服、中国移动信号塔等，都掺杂着民族因素，展现出这几位导演的民族情感。

《我和我的家乡》里面每个单元的故事，不论从哪方面来看都能兼顾主旋律的展现以及观赏性的表达，能够做到表演与情感上的对位，把握好元素、语言以及结构的融合。

这些对有着大量经验的导演来说，甚至对有无数观影经验的影迷来说，都是通俗易懂的道理。

但是在实现的过程中，这些导演都是通过自己相关经验还有一些拍摄的技巧来铺设。这并非对他们的不尊重或者说贬低。

实际上，乡土空间的影片里依然充斥着背景板式的操作。

影片里必须体现出我国人民特有的情感表达，一定要把“思念家乡的惆怅”这一个沉重的主题转变成为“回归家乡的喜悦”，也就是说做到对主旋律进行呼应。

（二）环境符号

影片中五个故事片段的大背景各具特色，例如故事发生地、房屋风格及乡村的风貌。五个故事片段，有一个大的共同之处就是对我国的城乡风貌进行了展示。

就拿《回乡之路》来说，它反映了治沙的问题。这一故事片段描述是我国西北沙漠地区致富攻坚战的一个具有代表性的“中国符号”。

还有在电影里出现的北京的大街小巷、贵州特有的高原地形，还有我国西北的荒漠，以及具有年代味儿的“教室”、充满着诗意的村落。

这些都能体现我国真实的地域面貌，也向广大群众对近些年我国城市和乡村的发展进行了全方面的展示。

在这部影片中，所有的拍摄地都能够向观众展示我国社会的变迁，也特别能体现我国在致富工作上取得的成就。

导演之所以选择这些地点来进行拍摄，是因为这些地点非常具有代表性。

它不但可以展现我国社会的变化，而且可以表达出普通的群众一样可以实现自我价值，大家都在各自家乡的脱贫工作中发光发热的主旨。

影片不但可以展示当代社会风貌，还可以将我国现代化过程中的发展特色全都记录下来，展现我国脱贫致富的过程，向大家展示我国的飞速发展。

（三）语言符号

影片中的故事发生地覆盖了我国东南西北各地区。语言最能展现一个地方的文化特色。我国地域辽阔，地方语言又多种多样，大众非常容易被当地语言所感染。

在《北京好人》这一段中，人物所说的话是河北衡水话和北京话。

重点体现在医生和患者的交谈中，将异乡人对家乡的思念之情体现得淋漓尽致，也让很多北京乃至河北的观众感同身受。

同时张北京的扮演者是著名演员葛优，其祖籍是河北衡水，更是让观众感到人物形象贴切。

片段《天上掉下个UFO》中的服饰非常具有民族特色，里面的草根发明家说的话也是地方语言。这是影片的一大特色，是比较鲜明的传播符号。

同样的，在其他片段中，演员为了更贴近角色，更好地展现出影视效果，积极学习方言，身为东北人的雷佳音学习了吴侬软语，身为重庆人的王源则努力学习陕北方言……

演员努力贴近角色，为影片添加了真实感。

在我们的日常生活中，判断一个人来自哪个地方，第一个要看的就是语言。演员们更能通过语言塑造人物形象，引起观众共鸣，进而达到文化传播的目的。

二、传播学“符号传播”视域下的传播路径

（一）传播思想文化

《我和我的家乡》是一部以爱家乡爱祖国为主题的电影，利用传播学“符号传播”理论，来抒发爱国主义情怀，从而让观众感同身受，产生强烈的认同感。

张北京为了给表舅治病，没有买新车；黄大宝也是为了改善山沟的交通情况，才搞稀奇古怪的研究。

而身为教师的范老师，身患阿尔兹海默病，但还记得以前在乡村小学教书的记忆，对故乡始终难以忘怀。

马亮也是为了建设美丽的乡村，选择瞒着妻子去往需要他的落后地区，利用自己的特长，建造更美好的乡村。

影片中的一段话让我至今难忘，小韩老师问乔树林：“您这次回来，为家乡带来什么礼物呢？”乔树林回答：“爱吧，我觉得。”

如果没有认真观看影片可能会觉得这话比较突兀，但是如果大家认真地观看影片，便不难理解，乔树林也好，马亮也好，范老师也罢。

他们都是怀着对故乡的热爱、感恩，才做出来这么多令人难以置信的举动。正是这种质朴的爱国情怀，才能引起观众的共鸣，获得大家的认可。

（二）彰显人文关怀

影片中多处展现了人文关怀，能够凸显出对生命的尊重，这也是影片能在播出时让观众产生共鸣的地方。

片段《最后一课》中，为了能够圆范老师回乡教书的梦，望溪村的人们甚至还“导演”了一场好戏，他们尽力还原当年的教学场景，这就表现了对教师的感激之情。

当年的学生姜小峰和同学发生口角，画了一幅不带颜色的画，因此同学们都笑话他。但范老师不但没有打击他，还鼓励他，让他对自己的画进行解释。

为了帮助姜小峰把画更好地进行展示，范老师冒着大雨去给姜小峰找颜料。但在距教室不远的小木桥上，范老师滑倒了，颜料全部掉到了河里，最后姜小峰的画没能更好地展现。

这件事一直记在范老师心里，就连生病之后的记忆也停留在了这里，这是贯穿此片段的主线。

正是因为有像范老师这样的人对这些学生的培养，这些乡村孩子们的命运才得以改变，乡村也得以发生巨大的改变。

张北京为患病的表舅垫钱做手术；马亮舍小家顾大家，帮助乡亲们打好脱贫攻坚战，走上致富路……他们也是平凡人。

影片通过生活中的小事件和充满矛盾的选择构造出既有逻辑又能体现人格力量的作品，让观众产生情感的共鸣，获得灵魂的净化。

让观众看到普通的人也有发光的地方，充分展示了人文关怀。

（三）讲述群众事迹

该影片用小故事来反映大时代的变化，把人们最普通的日常生活放在大银幕上展示，刻画了真实的人物角色，贴近生活，让人们更加向往美好的生活，也激发了人们的自信心。

片段《北京好人》中，张北京想让表舅用自己的社保卡进行就医，最终两人没能得逞，还发现做了无用功。原来，农村也有医保了，表舅有自己的医保卡，只是自己不知道。

二人知道后，便欢喜地骑车赶去村委会报销医药费。这真实反映了我国农村也推行了医疗保险制度，正在实现人人“病有所医”。

片段《天上掉下个UFO》中发生在黄大宝身上的一系列故事，实际上展现了我们的国家对全国及各省市旅游业的大力扶持，展现了一条旅游产业“扶”出的致富路。

片段《最后一课》主要反映的是我国教育事业的发展，通过各类细节刻画，以教育为出发点反映出时代的发展和进步。

片段《回乡之路》则是围绕陕北展开，通过演绎小人物，向观众展现了沙漠治理的成效。

片段《神笔马亮》则是对扶贫干部的集中刻画，通过马亮这一人物的事迹，全面阐述乡村扶贫干部舍小家为大家的奉献精神和与群众打成一片的工作态度。

这一个个朴实的事件没有什么华丽的情节，只是接地气地把真实的社会变化展现给大众。人民群众的真实生活一直都是艺术创作的源头活水。

（四）注意细节描写

影片中的人物形象都刻画得栩栩如生，主要是因为非常注重细节的描写。举例来说，张北京送表舅下楼以后，表舅从外卖箱里拿出了奶糖递给他，并说这是他小时候的最爱。

上了电动车以后还说“北京这么大，再见面，不知道什么时候了”，同时用手擦拭了眼角的泪水。

这样的细节一是充分展现了表舅在情感上的动容，为后面的故事发展做铺垫。

二是充分表现出俩人之前的关系十分要好，虽然现在他们有了很大的差距，但是亲情仍在，感情毫不褪色。

三是反映了生命的珍贵，向观众展现出对生命的尊重。

三、结语

《我和我的家乡》这部电影很大部分都是在表现乡村变化，对乡村的描写有很多可圈可点的地方。

从传播学“符号传播”的视角来分析影片中的这些故事片段，再加上主旋律标签，能够召唤出更多以“乡村”为表现题材的作品出现。

观众需要的不只是乡土叙事类的电影，还需要那种有深度、风格多样化的影视作品。

在当今社会众多的电影类型之中，主旋律电影还有着传播主流价值观、树立正面国家形象和民族形象的特殊意义。

从传播学“符号传播”视角来看，影片《我和我的家乡》不仅启发了那些描述大国情怀的电影的创作，还对以后电影作品的拍摄、制作提供了新的思路。